@培養微談不日，被一個兒條上的伙伴，拉到了一個微信群。據領會，這是高途講堂的一個實行群——實行有獎，咱們都被當作了采購員。

對于形形色色的校外配培養和訓練實行，動作培養人，我從來是不屑一顧的——不為五斗米垂頭，我豈能為了幾顆高粱，去誤人后輩？

凡是事，都不許一意孤行的想固然，引薦大概不引薦，都該當鑒于領會。以是，我就將這個高途講堂，動作一個培養局面，作了深刻的領會：

一，高途講堂是什么？

高途講堂是“跟誰學”品牌下的中型小型學在線課程和效勞。也即是說，實質上，這是一種線上的課外培養和訓練。疫情功夫，筆者有多篇作品談線上熏陶的是非，也撰文談過攙和式進修將變成此刻和將來的要害進修情勢，感愛好的伙伴不妨察看。

經過在網上觀察高途講堂的視頻，和與高途講堂關系職員的對話交談，高途講堂真實算是一種“大班熏陶、小班效勞、天性化領會”的新式線上熏陶情勢。

客觀地說，這種情勢，仍舊具備十分人命力的——大班熏陶，不妨儉樸本錢；小班效勞，讓效勞越發優質知心；天性化領會，則不妨對準個別需要，對癥下藥，單刀直入。

二，師資如何樣？

校外培養和訓練，情勢很要害，但比情勢更要害的，是師資。依照高途講堂的告白，教授來自于清華大學北京大學?？陀^地說，有一局部清華大學北京大學的教授是真的，如何大概十足都是呢？

然而，因為是線上的大班熏陶情勢，每種本子的熏陶實質和熏陶訴求是實足普遍的，以是，只須要對準各個本子的熏陶，樹立課程即可，高薪邀請洪量的清北教授，并非不過一個告白噱頭。

本著對群眾控制的作風，我加入高途講堂，想聽了幾節小學、初級中學、高級中學的國語課，總體發覺教授的本質很高，常識面廣、視線寬大，而且思想精巧、推敲有深度，利于于充溢激勵弟子的進修愛好，培植弟子的中心修養。

三，功效能否如人意？

依照高途講堂本人的告白：高途講堂的學員中，公有四位高分考生高等學校統一招生考試功效勝過700分，有26人加入了省前100名，有78人加入了省前1000名，勝過800位學員高等學校統一招生考試分數比擬模仿考查超過勝過30分。

對于這個傳播，我并不是更加留心：一是功效，大概是最不好評介的成分，由于每部分的情緒預期不一律、兒童的進修普通不一律，再說了，即使只是依附培養和訓練就不妨到達合意的功效，那還要書院培養做什么呢？

二是本人的傳播，能否精確誰說的領會呢？

不過，我的兒童正上國學，看到高途講堂之后，我也賣了——歸正也廉價，買錯了也不酸痛。只聽了幾節課，兒童反應很好。更加是物理，因為方才交戰，兒童發端很懵，聽了幾節課，他說“很多題目越發明顯了”。

我在想，兒童的反應，大概才是最要害的。

五，價錢高不高？

此刻的校外培養和訓練，每節課動不動即是200、300，以至有天價培養和訓練，數千元一節課。對于我等工薪階級，只能是無能為力——但高耗費真的令人合意？不是有花了28萬，考分還低沉了的活生生的例子嗎？

但對于高途講堂，低得離譜的價錢，我也一番質疑：9元錢5-16節課，廉價沒好貨?。?/p>

但正如前方所說，有些功夫，薅羊毛，仍舊要趕早。這么低的價錢，一個上面是由于在線講課，受大眾數對立較多，每人平均本錢低沉；二是高途講堂此刻正居于創業階段，從財經學的觀點，有風投在供給資本——未來的某一天，確定是要獲利的，到誰人功夫，9元即是真的離譜了。

總之，盡管此刻培養怎樣變革，功效仍舊都是人才采用的最普通和最要害的規范。在咱們大師都沒有洪量的資本加入到猶如無底洞普遍的校外培養和訓練中時，采用一種一致高途如許的攙和式進修校外培養和訓練，既廉價又靈驗，何樂不為呢？